学院办公室:0553-8795000 / 3913500
招生咨询:0553-3913567
人才招聘:0553-8795011
学院要闻
【“教改”创新与师德师风】采访之一 李奇辰:以赛促学 艺术类大学生要做到善观察忌浮躁
发布人:新闻中心发布时间:2016-01-11点击量:

 

李奇辰:以赛促学 艺术类学生要做到善观察忌浮躁(通讯)

 

文、图/本网记者

 

编者按从本期起,本网开设【“教改”创新与师德师风】专栏,旨在对我院教师落实学院领先一步的教育理念和教学改革做深入的事例阐释,选择一些典型人物做深入的采访。同时也对我院全体教职员工的师德师风建设,教书育人、服务育人等方面的优秀典型一一推出予以报道。这样就与本网不久前推出的报道学生的【“三创”实践与学风建设】形成一个完整的体系和构架,为树立学院正面形象,彰显我院优秀师生事迹,展示我院优良的学风、教风、校风而宣传鼓劲。

 

(李奇辰老师在指导学生设计创意作品)

 

日前,我院艺术设计系青年教师李奇辰荣获了“2013-2014年度中国创意设计年鉴银奖”。消息传来,师生们备感兴奋。本网记者也带着兴奋的心情采访了李老师。

李奇辰老师瘦瘦的身材,白皙的脸庞。一副典型“书生”的模样。话题自然从他的获奖作品《星中国》的创作聊起。他说,其实这一构想早在2012年就开始了。当时为了参加中国包装联合会设计委员会公开征集主题为中国精神的设计赛事而创作的,但所创作的几幅作品都被导师否定了。导师希望他去网络上搜寻大量国内外优秀设计资料,为的不是获取灵感,而是提高审美的鉴赏能力。为此他整整花了两天的时间,不断搜索国内外经典设计范例。美术界有这么一句话:即“要了解评判美感的高低在艺术界和设计行业,基本可以判断一个人创作水平的高低”。看得多了,眼界自然就宽了。反观之前的作品,倘觉得不尽人意,那你就进步了。随着自己眼光逐渐开始的挑剔,所创作的意识和技法也就水涨船高。

李奇辰认为,我们在生活中每每看到优秀的设计,不免心生羡慕。作为一名艺术设计专业的老师,这也是自己教学工作的切入点。先引导学生对专业产生兴趣,然后再学习如何从入门阶段转变为初级设计师。他第一次接触艺术设计,是07年大一学校征集大学生周末讲座的标志设计。当时还没接触专业知识,大多学的是美术课程。设计概念与计算机制图等于是零起步,参赛理念也没有。可能是作为设计专业的一点自尊心作祟,最后用WINDOWS自带的画图工具展现创意想法,意料之外获得了校三等奖。

这次获奖逐渐对专业学习有了热情,有了自信。他在大学期间参与了十多项商业和非商业的征集或竞赛,为自己的专业实践能力逐步打下基础。到了研究生期间,在导师工作室也接触到国际性大赛以及线下项目锻炼。2012年,在合肥职业技术学院与安徽工程大学继续教育学院积攒了一年多的教学经验。如今身处艺术设计教学岗位。作为当事人也是过来人,李奇辰更能深切体会到教师“以赛促学”,学生“以赛代训”的重要性。因为这不仅仅提升了学生的专业知识和实践能力,在校与对外联系也更加紧密(了解专业实时动向),能很好地帮助学生步入社会这所大学。

在教学中,李奇辰在专业教学中每遇到一个新班级,都会上一堂“以赛促学”的理念灌输课,告诫艺术设计专业的学生首先务必多看,在校依靠网络媒体去了解各项赛事与优秀设计案例,不要局限于本专业方向,比如2015年指导的14级产品专业学生获得省电子商务三等奖、14级动画专业学生获得省广告大赛一等奖等。他们参加的都非自己所学专业的赛事,但只要你有兴趣和动力就可以展示你的才能。另外,要多学。这是学生的本职工作,也是日后步入社会一直伴你终身的能力。学习要找对方法,设计专业学生处于创作入门和初级阶段,要学会去借鉴好的设计案例,融入你的个性想法,注意突出设计作品的时效性与涵盖面,然后去改进它。他认为,不要做一些“不痛不痒”的东西,那只会封杀你的个性,作品也就平淡无奇了。光说不练假把式,最后自然就是多做。在读设计专业的学生很少能接触实际的设计项目,为此,参加专业竞赛就是最好的途径,它有截止时间,有设计主题,加之竞争类似于比稿,要创新、创意,还要展现你的设计能力,如同虚拟的工作项目。多参赛多锻炼实际操作能力,也为今后的工作发展夯实地基,当然更重要的还是提升个人综合素质能力。

近年来,李奇辰老师在他的艺术设计道路上获奖频频。如《净化or进化》.2013国际艺术设计大赛优秀奖,收录于IADA作品集;《吸烟=谋杀、自杀》获第二届中国高等院校设计艺术大赛二等奖;《星中国》获2013-2014年度中国创意设计年鉴银奖,并收录于创意年鉴等。

对于当下的大学生,李奇辰认为,艺术设计专业的大学生较多富有个性,学习热情很高,团队精神十足。这无疑是具备了当代大学生优秀的重要方面。但也无需置疑,有不少学生创作时缺乏耐性,有点急躁甚至急功近利,这无疑会影响到正常的学习和生活。有的同学缺乏人生规划,对未来也比较迷茫。李奇辰认为,年轻人受点挫折算不了什么,甚至可以说是一种宝贵的人生财富。他认为,“活在当下,扎实前行”是一种比较科学理智的态度。在校生应从最直观的角度即课程中学习知识和技能,再从最直接的途径即参赛去提高自我综合实力。学习第一,比赛第二;重在参与,赢在实践,相信能看到不一样的天空。

 


(李奇辰与学生交流)