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【专利创新创业大赛】创新激荡 智慧迸发:管理工程系专利大赛不断向纵深推进
发布人:新闻中心发布时间:2016-05-20点击量:

在学院各系部都如火如荼地为本次专利大赛进行备赛活动时,首次参加此大赛的管理工程系尤需我们关注。在人们一般印象中,管理工程专业参加创业或职业规划类赛事较多,而“专利发明类赛事”似乎更多地被信息、机械等工科类系部所“包揽”。其实不然。该系正以其璀璨四射的创新激情和智慧火花,将大赛向着纵深推进。

克服短板  积极备赛

众所周知,专利申报似乎以工科为主,对于管理专业学生而言不具备参赛优势。管工系工业工程教研室的邹辉老师介绍道,作为管理工程系为数不多“工业工程”这个理工类专业,专业的创新点颇多。只要平时稍加观察并加以研究就可不断有“专利发明”的金点子涌现。而国贸、工商、营销专业学生也可以在其相应的专业领域有所建树,只是和理工科创新角度不同罢了。他们完全可以和其他专业学生相结合,将两者加以有机的契合而取得意想不到的突破。由于是初次参赛,系部领导对此次大赛都十分重视,老师们对比赛也充满了热情和期待。

 

(邹辉老师接受采访)

 

多管齐下  全面提升

此次管理工程系调配了以“工业工程”专业为主、其他专业配合参与的“大赛方略”。并安排绝大多数青年教师担任指导教师,确保每个专业都派出多支队伍参赛。据邹老师介绍,管理工程系此次采取了“多管齐下、全面提升”的做法,即重视在课堂学习阶段充分挖掘学生的创新意识,与此同时还制定了“以赛代课、课赛结合”的指导方向,通过学术竞赛代替学生们的日常理论课程,鼓励学生将理论学习知识转化为实际运用的成果。系部领导多次针对此次大赛在文津、新芜两校区开展赛事宣传讲座和赛事培训讲座。多方面、多渠道鼓励学生参赛,帮助学生备赛,促进学生实践能力的全面提升。

 

(学生动手组装小车)

 

(工业工程实验室的组装小车)


 教育启迪  深层挖掘

作为管工系此次参赛的主要指导教师,邹辉在如何培养学生创新意识和创新思维方面有独到的见解。他认为理论是实践的先导,创新的核心是思维创新,培养创新能力必须提高创新思维能力。首先教师要起到表率作用,其言谈举止、学习态度、工作方法、思维方式均无时不刻潜移默化地影响着学生。因此教师自身需要具备创新意识,不断提高自身修养,扩展知识视野,大胆突破,以新的思想和学识启迪学生。同时邹老师认为提问题是思考的结果,也是创新的开始。因此也要鼓励学生多问,多发表自己的看法,培养求异思维。进而要求学生凭借自己的智慧和能力,积极独立地思考问题,主动探索,创造性地解决问题。

 

(邹辉老师指导学生)

 

访毕邹辉老师,我们对管理工程系有了全新的认识。凭借认真的态度、不屈不挠的实验精神、扎实的专业基础和贴近生活的创新思维,管理工程系同样可以跻身于创新队伍前列。新的时代赋予了“大众创业、万众创新”更深层次的涵义,在这个创意碰撞的舞台上,我们深信,智慧火花虽小,却足以燎原。

(文、图/新闻中心)

 

 

 

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